Сиздин окуяңызды ким айтып берет? Гамильтон жана өзүбүздү кандайча эстейбиз

Мазмун

• Негизги учурлар
• Storytelling жана Гамильтон
• Айтуучунун таасири

Негизги учурлар

• Биздин эскерүүлөрүбүз социалдык жактан курулган.
• Топтордо бир адам окуяларды айтып берүүнү башкарып, басымдуу айтуучу болуп калышы мүмкүн.
• Адамдар эс тутумун үстөмдүк кылган дастандар айткан окуяларга дал келүү үчүн өзгөртүшөт - ошол эле деталдарды эстөө жана унутуу.

Ким жашайт, ким өлөт, үй-бүлөңүздөгү окуяларды ким айтып берет? Эс тутум көбүнчө социалдык жактан курулат. Бирок сиздин үй-бүлөңүздө же досторуңузда баяндоочу сиздин өткөндү эстөө ыкмаңызды өзгөртүп жатабы?

Storytelling жана Гамильтон

In Гамильтон мюзикл, баяндоочу акыркы ырда өзгөрөт. Диктордогу ошол өзгөрүү биздин Александр Гамильтонду кандайча эстей тургандыгыбызды аныктайт.

Мен көрүү үчүн күтүүгө туура келди Гамильтон мюзикл агым үчүн жеткиликтүү болгонго чейин. Мен ал жөнүндө укмуштуу нерселерди уккан элем, чындыгында, аябай жакты. Бирок эс тутумду изилдөөчү катары мага өзгөчө бир жагдай таң калтырды: окуянын баяндоочусу.

Окуяны сунуштоодо, Лин-Мануэль Миранда Аарон Буррды негизги баяндамачы катары колдонгон. Кызыктуу тандоо, анткени Буррдын каарманы белгилегендей, ал «аны атып салган каргышка калган акмак». Бурр менен Гамильтон жакын достору болгон эмес деп шектенүүгө толук негиз бар, жок дегенде аягында. Сиз өзүңүздүн өмүр баяныңызды айтып бергиңиз келеби? Ошентсе да, мюзиклдин көпчүлүгү аркылуу Бурр окуяны айтып берет. Аягына чейин. Акыркы ырга чейин.

Акыркы ырдын ортосунда, Гамильтондун жубайы Элиза дастанчы болуп калат. Баяндоочуларды которуу - бул окуяны баяндап берүүнүн күчтүү шайманы, угуучуларга окуяларга башкача көз караш менен кароого мүмкүнчүлүк берет. Бул учурда, Миранда баяндамачыны Гамильтондун окуясы жөнүндө бир нерсени чагылдыруу үчүн өзгөрттү. Музыкалык нотада айтылгандай, Элиза Гамильтондун окуясын айтып берет. Ал Гамильтонду Бурл дуэлде өлтүрүп алгандан кийинки окуяны айтып берүү үчүн, ал өмүрүнүн акырына чейин иштейт. Гамильтон жөнүндө билген нерселерибиздин көпчүлүгү анын өзүнүн жазуусун, өз жашоосун баяндаган ишин чагылдырат. Бирок кээ бирлери анын аялынын эмгеги. Ал анын көзү өткөндөн кийин айтуучу болуп калган.

Айтуучунун таасири

Жомокчу окуяны, окуяны жана келечегин тандап, башкасын белгилей турган нерсени тандайт. Тарыхты жеңүүчүлөр жазышат. Бирок тарыхты чындыгында ким жазат жазуу . Алар окуяны кантип айтып берүүнү чечишет.

Диктор биздин жеке эс тутумдарыбыз үчүн дагы маанилүү. Үй-бүлөңүздөгү же досторуңуздагы окуяларды ким айтып берет? Ошол баяндамачы биздин эс тутумубузду жана жалпы өткөн тарыхыбызды кантип калыбына келтирүүдө маанилүү ролду ойнойт. Алар кайсы аспектилерди камтый тургандыгын тандап алышат жана эмне унутканыбызды аныкташат. Алар келечекти камсыз кылат. Алар кандайдыр бир деңгээлде ар бирибизге биздин драмалык ролдорду беришет.

Эске тутуу - үй-бүлөлөр, достор же кесиптештер болобу, топтордо биргелешип иштөө процесси. Биз чогуу окуяны айтып берүү үчүн иштейбиз. Топ бир нерсени биргелешип эстегенден кийин, ал эскерүү ар бир адамдын жеке эс тутумуна таасир этет. Муну менин студенттерим экөөбүз иликтедик. Адамдар чогуу эстегенде, ар бири окуяга өзгөчө бөлүктөрдү кошушат. Башында ошол эле окуяны көрө алган жокпуз; биз ар кандай аспектилерге токтолуп, ар кандай деталдары эсибизде. Бирок, биригип, биз ар бирибиздин эсибизден көп нерсени эстей алабыз.

Анан кийин, ар бир адам эстегенде? Алар башкалардан алынган маалыматты камтыйт, анткени башкалар берген маалымат алардын эсинде сакталып кала берет. Баарынан маанилүүсү, алар алгач кимдин эс тутуму болгонун байкай алышпайт; досторунан жана үй-бүлөсүнөн алынган эскерүүлөрдү "уурдап", башка бирөөнүн эскерүүлөрүн талап кылышат (Hyman et al., 2014; Jalbert et al., 2021). Биз, чынында эле, бир окуяны ким башынан өткөрдү деп башыбызды айландырып, башка бирөөнүн эс тутумун карызга алабыз (Браун жана башкалар, 2015).

Бирок биз жөн гана башка адамдардын эскерүүлөрүн уурдабайбыз. Башка бирөөнүн жомок айтып бергенин угуп, эмнени камтый тургандыгын жана эмнени калтырып кетүүнү үйрөнөбүз. Биз окуяларды айтып жатканда, биз кээ бир майда-чүйдө нерселерди калтырабыз. Билл Хирст жана анын кесиптештери кимдир бирөө окуядан бир нерсени калтырып кетсе, аны уккан башка адамдар кийинчерээк окуяны баяндаганда ошол эле нерселерди таштап кетишет (Cuc, Koppel, & Hirst, 2007). Ошентип, биз эмне кылышыбыз керектигин да билебиз унут башка адамдар кандайча окуяларды айтып бергенин угуу менен.

Көптөгөн топтордо айрым адамдар үстөмдүк кылган жомокчуларга, эс тутумдун лидерлерине айланды. Адам ар кандай эс тутумга байланыштуу ар кандай болушу мүмкүн. Үй-бүлөлөрдө бир адам кээ бир маалымат үчүн, ал эми башка бирөө башка маалымат үчүн көбүрөөк жооптуу болушу мүмкүн: Мисалы, кимдир бирөө жерди кантип алуу керектигин, ал эми башка бирөө ысымдарын эстейт (Харрис жана башкалар, 2014). Бирок ири иш-чаралар жөнүндө сөз болгондо, көпчүлүк учурда үй-бүлөдө башкы жомокчу, басымдуу баянчы болот (Cuc et al., 2006, 2007). Жана, сыяктуу Гамильтон , ал адамдын окуясы болуп калат жана окуя. Башка адамдар окуяны эстегенде, үстөмдүк кылган баяндоочу киргизилген деталдарды камтыйт жана негизги баяндамачынын таштап кеткен деталдарын унутушат.

Өткөн тарыхыбызды эстөө өзүбүздүн эле ишибиз эмес. Биз үй-бүлөбүз жана досторубуз менен бирге эскеребиз. Жана биздин үй-бүлөбүздүн жана досторубуздун эсинде калган нерсе, биз өткөндү эстегендей болуп калат. Баарыбызда Элиза Хэмилтон болот, ал бизде революциянын каармандары болгон өткөн мезгилдин версиясын курат.

Cuc, A., Koppel, J., & Hirst, W. (2007). Унчукпай коюу алтын эмес: Коомдук жалпы издөө менен шартталган унутуу. Психология илими, 18(8), 727-733

Cuc, A., Ozuru, Y., Manier, D., & Hirst, W. (2006). Жамааттык эстутумдарды калыптандыруу жөнүндө: Доминанттык айтуучунун ролу. Эстутум & Таануу, 34(4), 752-762

Cuc, A., Koppel, J., & Hirst, W. (2007). Унчукпоо алтын эмес: Коомдук жалпы издөө менен шартталган унутуу. Психологиялык Илим, 18(8), 727-733.

Харрис, Б.Б, Барниер, Дж., Саттон, Дж. Жана Кил, П. Г. (2014). Түгөйлөр социалдык бөлүштүрүлгөн когнитивдик тутумдар: Күнүмдүк социалдык жана материалдык контекстте эстөө. Memory Studies, 7(3), 285-297

Hyman Jr, I. E., Roundhill, R. F., Werner, K. M., & Rabiroff, C. A. (2014). Кызматташуу инфляциясы: Эгоцентрикалык булакты көзөмөлдөө каталарын биргелешип эстеп калуудан кийин. Эстутум жана таанып билүү боюнча прикладдык изилдөө журналы, 3(4), 293-299.

Джалберт, М.С., Вулф, А. Н., & Химан Дж, И.Э. ​​(2021). Уурдоо жана эскерүүлөр менен бөлүшүү: Биргелешкен эс тутумдан кийинки булактардын мониторингинин калыс жактары. Тааным, 211, 104656