Балаңызды ийгиликтүү окуу жылына даярдануу. . . жана жашоо

Эң оңой жооп - мыкты колледжге кирүү үчүн эмне талап кылынат. Билесизби, ар бир предмет боюнча эң жогорку баалар, канча AP мүмкүн болсо, алардын күндөрү, алардын командалык жана лидерлик сапаттарын чагылдырган спорттук иш-чаралар, жана албетте, алардын боорукердигин көрсөткөн ыктыярдуу мүмкүнчүлүктөр.

Албетте, алар жогорку даражалуу колледжге тапшырышса, өмүр бою аларга мүмкүнчүлүктөр берилет. Туурабы?

Эгерде мен кыздарым окуган колледждин аты алардын ийгилигин аныктап, божомолдой турган нерсе деп эсептесем, анда мен жолборстун атасы болмокмун. Бирок менин максатым 35 жашта ийгиликтүү боло турган балдарды тарбиялоо. Демек, мен алардын жумуш ордунда жана мамилелерде өркүндөп өсүшү үчүн ушул сапаттарга ээ болушун каалайм. Мага жана алардын муундагы башкаларга бизди келечекке алып барууга даяр болушубуз керек. Демек, бул биздин жаштар эмгекчил, боорукер жана айкөлдүк, социалдык жана эмоционалдык жактан акылдуу болуу, конструктивдүү сын-пикирлерди кабыл алуу жана кабыл алуу, чыгармачыл жана жаңычыл болуу керек. . . жана туруктуу болуу.

• Талыкпаган эмгек жана туруктуулук ийгиликке жетелейт, анткени күч-аракет идеяларды ишке ашыруучу нерсе.
• Боорукердик жана айкөлдүк бул дүйнөнү оңдоо жана башкаларга кызмат кылуу үчүн талап кылынат.
• Коомдук жана эмоционалдык интеллект - бул эмпатияны жана кызматташтыкты өрчүтүп, кызматташуу ийгиликке алып келет.
• Контруктивдүү сынга өзүн-өзү өркүндөтүү жана коргонуу сезими менен жооп берүү жөндөмү жеке жана мансаптык өсүштү шарттайт.
• Чыгармачылык жана инновация - бул эң мыкты идеяларды жаратуу үчүн, айрыкча, ойлонбостон башка адамдар гана ойлоп таба алышат.
• Туруктуулук - бул турмуштун кедергисин жана көгөргөн жерин багындырып, жакшы жана жаман күндөрдө ийгиликке жетүү.

Ата-энелердин жогорку басымдын жана жогорку коюмдун чуркоо жолуна рефлекстүү түрдө кирбешимдин бир нече себеби бар. Биринчиси, бул менин балдарымдын бактысына таасирин тийгизет деп ишенем. Бирок мен муну бакыт менен ийгиликтин тандоосу деп эсептебейм. Бүгүнкү күндө өмүр бою ийгиликке жетүү үчүн бакытты курмандыкка чалуу сыяктуу эле жөнөкөй болсо, мен ар бирибиз балдарыбызга академиялык ийгиликтин эң жогорку стандарттарына жооп бериши үчүн кысым көрсөтүүнү каалабай, бирок агрессивдүү түрдө сунуш кылат элем. Кескин айырмаланып, мен баардык нерсени жакшы билем деп ашыкча басым жасоо бүгүнкү күндүн азап-тозогун гана жаратпастан, эртеңки күнү ийгиликке жетүү үчүн керек болгон сапаттарды жокко чыгарат деп эсептейм.

Мен билем, көптөгөн колледждер биринчи кезекте бааларды карашат жана мен балдарымдын жогорку окуу жайына кирүү үчүн мүмкүнчүлүктөрүн курмандыкка чалып жаткандырмын. (Бактыга жараша, мен тескерисинче шылдыңга карабастан, көпчүлүк колледждер жеке адамды карап, билим берүү чөйрөсүнө ылайыктуу шайкештикти издешерин билем.) Мен өзүмдү бир аз тынчсыздандырбагандай түр көрсөтпөйм. Ошондой эле, алар окуган колледждер биринчи алган жумушуна таасир этиши мүмкүн экендигин түшүнөм. Бирок мен билем, бул муундагы жаштардын көпчүлүгү биринчи жумушта бир-эки жыл гана калышат. Экинчи жумушка орношо тургандыгын, биринчисинде кандайча аткаргандыгы жана алардын социалдык жана эмоционалдык интеллект, кызматташуу жөндөмдүүлүктөрү, инновациялык потенциалы жана конструктивдүү жооп кайтарууга жөндөмдүүлүгү аныктайт. Башка сөз менен айтканда, азыр алардын GPA жогорулатуу мүмкүн академиялык ийгиликке тар басым, кийинчерээк терс кесепеттерге алып келиши мүмкүн.

Жаңылбагыла, балдарымдын окуусун жакшы бүтүрүшүн каалайм жана алардын аракетинен эч нерсе күтпөйм. Бирок мен адамдардын бардыгы бирдей эместигин, ошондой эле тырышчаактык менен иштөө ар кандай натыйжаларды бере тургандыгын кабыл алам.Өспүрүмдөр бирдиктүү мыкты жетишкендиктерге жете албагандыктан, алардын аракеттеринин натыйжаларына көңүл бурушу керек. Эгер бир нерсе өтө эле оңой келип, алардын кызыгуусун туудурбаса, анда алар бул тармакты мансап катары жүргүзбөшү керек, анткени алар жакын арада тажап кетишет. Эгер тема тырышчаактык менен иштөөнү талап кылса, бирок алардын кызыгуусу тереңдеген сайын өсө берсе, анда алар өздөрүнүн чакыруусун тапкандыр. Эгер алар башка чөйрөдө күрөшүп, бирок кыйынчылыктардан ырахат алышса, анда аны хобби деп эсептеши керек. Эгер алар чын жүрөктөн аракет кылышса, бирок бир нерсени түшүнө алышпаса, анда сабактарды мүмкүн болушунча толук өздөштүрүүгө жардам издеп, андан кийин баарыбыздын күчтүү жана чектелүү жактарыбыз бар экендигин кабыл алышы керек.

Баарыбыздын балдарыбыз жогорку жетишкендиктерге ээ болушун каалайбыз, бирок жогорку жетишкендик менен перфекционисттин ортосунда айырмачылык бар экендигин жана өтө эле көп басым баланы перфекционизмге түртүшү мүмкүн экендигин түшүнүү өтө маанилүү. Жогорку жетишкендиктер дүйнөнү башкарат, алар бир нерседен мыктылар, бирок баардык нерсени мыкты билем деген кыялдары жок. Алар жетишкендиктерине кубанышат. Алар конструктивдүү сынды жогору баалашат, анткени алар өсүү жана өзүн-өзү өркүндөтүү мүмкүнчүлүктөрүн издешет. Алар мүчүлүштүктөрдү көбүрөөк күч-аракет менен жеңип чыгуу үчүн убактылуу артка кетүү деп эсептешет. Кескин айырмаланып, кемчиликсиздер, эгерде алар өзүлөрү койгон жогорку стандарттарга жооп бербесе, өздөрүн кабыл алгыс деп эсептешет. Алар жалганчы деп табылып калуудан чочулашат, ошондуктан конструктивдүү сынды кол салуу деп эсептешет. Алар B + ден коркушат жана алардын идеялары жарактуу деп табылбайт деп күтүп, кутудан тышкары ойлонушпайт.

Кыскача айтканда, перфекционизм ийгиликке тоскоол болот, анткени бул чыгармачылыктын жана инновациянын өлүмү ("Мен А албаган нерсени байкабайм") жана конструктивдүү жооп кайтаруу мүмкүнчүлүгүнө тоскоол болот. Айрым стандарттарга жооп бергенде гана өзүн алгылыктуу сезген балдар перфекционизмге түртүлүп, ийгиликке жетпей калышат.

Бардык эле перфекционалисттер түз А студенттин стереотипине дал келе бербейт. Өтө катуу түртүлгөн кээ бир жаштар жалкоолукту же кайдыгерликти сезиши мүмкүн, анткени алардын канчалык терең экендигин мойнуна алгандан көрө, аларга маани бербегендей түр көрсөтүү оңой. "Оюн талаасынан" толугу менен чыгуу, алардын жогорку стандарттарга жооп берүүгө жөндөмсүз экендигин айтуудан кыйла жеңилирээк.

Мен сизге өз балаңызда ийгиликти кантип өркүндөтүү керектигин так көрсөтө алган учурум ушул болсо дейм. Идеалында, биз бекемдөө кысымга өтүп жатканда жана жогорудагы үмүттөр качан биз тикелей стандарттарга айланышыбыз керектигин баарыбыз билебиз. Чындык сиз балаңызды билип, аны жакшылап карап турушуңуз керек. Ал арыктап, бирок гүлдөп жатабы? Ал ар бир жаңы чакырыкты чыдамсыздык менен күтөбү? Же, ал уйкусун курмандыкка чалып, келечеги үчүн тынымсыз тынчсызданып жатабы? Эгер ишенбесеңиз, андан сураңыз.

Ата-энелер ушул окуу жылында салттуу ийгилик түшүнүгүн талашып, балдарын ишенимдүү ийгиликке даярдоого мүмкүнчүлүк алышты. Сиздей болуп, мен дагы ушул кемчиликсиз тең салмактуулукту камсыз кылуу үчүн күрөшүп жатам. Изилдөөнүн натыйжасында белгилүү болгон нерселерди колдонуп, өзүмдүн балдарыма эң пайдалуу нерселерди ойлоп табуу үчүн эмне кылсам болот:

• Балдардын баарынан көп күч-аракет жумшашын күтүңүз
• Бааларга, упайларга же натыйжаларга эмес, аракетти мактаңыз. Көптөгөн изилдөөлөр көрсөткөндөй, акыл-эси же баалары үчүн макталган балдар ийгиликсиз болуп калуудан коркушу мүмкүн, ал эми аракет үчүн макталгандар мындан ары да аракет кылууга мүмкүнчүлүк издешет.
• Бардык адамдар бирдей эмес экендигин кабыл алыңыз. Балдарды ийгиликке жетпей калса, ийгиликсиз болуп калгандай сездирбестен, аларга оңой менен келген нерсени жана күрөш эмне экендигин, аларды кызыктырган жана кызыктыра турган нерселерди ачып жатканда, алар жөнүндө билүүгө багыт бериңиз. Ийгиликтүү адамдар баарынан эмес, бир нерседен мыктыларын жана кызыктуу адамдар аларды кызыктырган нерсени, айрыкча, кыйынчылык туудурган учурда, изилдей беришерин эскерт.
• Чыгармачылыкты өрчүткөн чыгармачыл искусствону кубаттаңыз жана "академиялык эмес" сабактардын мааниси төмөн деп эч качан айтпаңыз.
• Жеңил атлетиканы кубаттаңыз, анткени физикалык активдүүлүк өмүр бою стрессти төмөндөтүү стратегиясы катары кызмат кылат жана бир нече мыкты кызматташтык талаалары талаада үйрөнүлөт.
• Баштапкы ойлору башкаларга толук түшүнүк берилбесе дагы, балдарга ойдон тышкары ой жүгүртүүгө жардам бериңиз.
• Коомдук өз ара аракеттенүүгө үндө, анткени алар убакытты текке кетирбейт. Балалык жана өспүрүм курагындагы иштин бир бөлүгү - башкалар менен кандайча мамиле түзүүнү үйрөнүү.
• Баарынан маанилүүсү, шартсыз Балдардын жана өспүрүмдөрдүн коргоочу күчү болгон сүйүү туруктуу болушу керек.

Төмөнкү сапат - кызыгуу жана билимге болгон сүйүү менен башкарылган бактылуу балдар, алар эртеңки күнү ийгиликке жетет.

Доктор Кеннет Гинсбург жана Сюзан Фитц Джералд - "Сүйүү жана ишеним менен коё берүү: 21-кылымда жоопкерчиликтүү, туруктуу, өзүнө жетиштүү өспүрүмдөрдү тарбиялоо".

Доктор Гинсбург ошондой эле Марта Джаблоу менен жазылган "Балдарда жана өспүрүмдөрдө туруктуулукту бекемдөө: Балдарга тамыр жана канат берүү" китебинин автору.