Балдарыңыздын мушташы сизди жинди кылып жатабы?

LSCI институтунун жаңы китебинен ушул үзүндүдө, Кыйын балага ата-эне тарбиялоо: көйгөйлүү кырдаалды билим алуу мүмкүнчүлүгүнө буруунун 4 этаптуу жолу , окурмандар ата-эне менен баланын ортосундагы маекти "угушат", анда эне LSCIдин ырааттуу, этап-этабы менен оозеки негизин колдонуп, уулуна өзүнүн бир туугандары менен болгон кыйратуучу мамилесин түшүнүүгө жана өзгөртүүгө жардам берет.

Жаңы шаймандардын кийлигишүүсү: Жаңы социалдык көндүмдөрдү үйрөтүү

Балаңыздын социалдык жагдайларда көңүлү чөгүп, башы айланып калган учурларын көп байкайсызбы? Ал кырдаалга жакшы ниет менен барабы, бирок андан туура эмес натыйжалар менен чыгабы? Бир туугандардын жана курбулардын өз ара аракеттенүүсү туруктуу күрөшпү?

Адамдар аралык жаңылыктарды тез-тез түшүнбөй, тийиштүү коомдук жүрүм-турумга ээ болбогон балдар үчүн күнүмдүк жашоо чексиз нааразычылыктар, туура эмес кадамдар, кемсинтүүлөр жана кекирейген сезимдердей сезилет. The Жаңы шаймандар интервенция жаштардын w муктаждыктарын канааттандыруу үчүн иштелип чыккан ho туура нерсени жасагым келет, бирок туура эмес болуп жаткандыгын байкап көр.

Абал:

Крис бир туугандары Эдди жана Майк менен ойногусу келет. Эдди менен Майк видео оюн ойноп жатышканда, Крис колун сунуп, Майктын оюн көзөмөлдөөчүсүн тартып алып, анын мүнөзүн башкара баштайт. Кристин ою боюнча, ал Майкка кийинки деңгээлге чыгууга жардам берүүгө аракет кылып жатат. Майктын ою боюнча, Крис жөн гана оюн контроллерун уурдап, оюн бузду. Майк Кристин колун катуу муштайт!

Крис капаланат. Ал Майкты муштум менен кайтарууга аракет кылат, бирок Эдди аны токтотот. Эдди да, Майк дагы Криске бөлмөсүнөн чыгып кет деп кыйкырышты. Крис көңүлү чөгүп турат. Анын колу ооруйт жана бир туугандары тарабынан башаламандык, кайгыруу жана четке кагуу сезилет. Кырдаал боюнча апасына жардам сурап кайрылат.

4 кадамдуу LSCI кийлигишүү процесси

Төмөндө, LSCIдин 4 кадамдуу процессин колдонуп, Крис менен анын энесинин ортосундагы Жаңы Куралдардын кийлигишүүсү кандайча угулушу мүмкүн экендигин мисал менен бөлүшөбүз. Эскертүү: LSCI кийлигишүүсүнө "скрипт" жок. Сиздин балаңыз менен болгон сүйлөшүүңүз биздин мисалыбызга так окшош болбошу керек. Чындыгында, төмөндө келтирилген диалог сиздин балаңыз менен болгон сүйлөшүүдөн кыйла кененирээк болушу мүмкүн. Окутуу максатында биз төмөнкүдөй конкреттүү көндүмдөрдү көрсөтүү үчүн диалог түздүк:

• Баланын оюн текшерүүгө түрткү берген такталуучу суроолорду колдонуу
• Баланы өз окуясын айта берүүгө үндөгөн аффирмациялар
• Жаш адамды багыттоо жана жолдо жүрүү үчүн кыскача билдирүүлөр
• Активдүү угууну жана кызыгууну көрсөтүү үчүн сөздөрдү парафразалоо

ЭСКЕРТҮҮ: Төмөндө келтирилген баарлашуунун узактыгы сиздин балаңыз менен болгон сүйлөшүүдөн узунураак болушу мүмкүн, бирок майда-чүйдө деңгээли Криске пайдалуу экендигин түшүнүңүз, анткени ал социалдык көндүмдөрдүн жетишсиздигинен улам, чекиттерди байланыштырууда энесинин жардамына муктаж. Эгер Крис сүйлөшүүнүн узактыгына нааразычылыгын оозеки түрдө айтса, анын апасы анын нааразычылыгын сезип, сүйлөшүүнү улантмак. Сүйлөшүүнүн узактыгынан көңүлүңүздү чөгөрбөңүз; биз бул жерде колдонулган структурадан жана негизги фразалардан сабак алууга, бирок бала менен болгон мамилеңизде өзүңүздүн аныктыгыңызды сактап калууга чакырабыз.

1-кадам: Баланын эмоцияларынын интенсивдүүлүгүн төмөндөтүү.

Крис: (Апамдын бөлмөсүнө кирип барсам) Алар мени ар дайым тандашат! Мен экөөнү тең жек көрөм!

Апа: (Криске кучакташ үчүн туруп)

Крис: (Апасын кучактап, андан кийин капаланган бойдон кайтып келет) Майк менен Эдиге бир нерсе кылып берсеңиз? Алар мага ойноого уруксат беришпейт! Ал эми Майк мени катуу урду! (Колун муштаган жеринен ушалап).

Апа: Жакшысызбы?

Крис: Менин абалым жакшы. Ал мага зыян келтире албайт. Ал жөн гана жинди, анткени мен өз оюнда андан артыкмын.

Апа: Сиз азыр да сулуу жинди окшойсуз. Сиз жана бир туугандарыңыз менен көп нерсе болуп жаткандай угулат.

Крис: (Ыйлай баштайт) Мен алардын эмне үчүн ар дайым мен үчүн ушунчалык жаман экендигин билбейм. Эмнеге мени ойноого уруксат беришпейт?

Апа: Өзүңдү таштап кеткендей сезүү кыйын. Сиздин учурда кыйналып жатканыңыз үчүн кечирим сурайм. Бардыгын иреттөөгө аракет кылып, жардам сурайсызбы?

Крис: Мага сен аларды мага ойноп беришине шарт түзүшүң керек.

Апа: Келгиле, ишти оңдоо үчүн эмне кылсак болорун карап көрөлү. Эмне болгонун айтып бербейсизби?

2-кадам: Криске сезимдерди туудурганга жардам бериңиз жана анын оюн контроллерин алуудагы ниети жөнүндө сүйлөшүңүз.

Крис: Майк менин колумдан муштум менен урду, анткени ал менден жогору турганы үчүн аябай кызганды!

Апа: Майк кызганычтан улам сенин колуңа муштаганбы?

Крис: Мен өз оюнда мен андан мыкты экенимди көрсөткөндө ал мени муштады.

Апа: Бул мага чечилиши керек болгон чыныгы көйгөйдөй сезилет. Ушул ойду кармаңыз. Биз буга кайтып келебиз, бирок мен үчүн башында сөз баштоо пайдалуу. Бүгүн мектеп кандай болду?

Крис: Жакшы.

Апа: сонун. Ошентип, мектептен үйгө келгенде кандай сезимде болдуңуз?

Крис: Мен бактылуу болдум. Мен үйдөгү бардык тапшырмаларды мектепте бүтүрдүм, андыктан Xbox ойногонго аябай кубандым.

Апа: Азырынча жакшы угулуп жатат.

Крис: Ооба, бирок мен ойногонго барсам, Майк менен Эдди буга чейин бир нерсе ойноп жатышкан.

Апа: Алардын буга чейин ойноп жүргөнүн көрүп капа болдуңузбу?

Крис: Жок, мен чындыгында кубандым, анткени Майк менин сүйүктүү оюнумду ойноп жатты, бирок мен ага караганда мен андан мыкты экенимди билем, ошондуктан ага кийинки баскычка кандайча чыгууга болорун көрсөтүп кубанып турдум.

Апа: Менин оюмча, Майктын кийинки деңгээлге чыгуусуна жардам берүүнү каалаганыңыз абдан сонун болду. Кээ бир балдар бир тууганы менен атаандашып же алардын канчалык деңгээлде экендиги менен мактанышы мүмкүн, бирок сен чындыгында бир тууганыңдын оюнда мыкты ойношуна жардам бергиң келди. Мен таасирлендим.

Крис: Ооба. Ал акыркы жумада аракет кылып жатат, мен анын көңүлү калгандыгын билем. Мен муну кечээ кечинде түшүнүп калдым, андыктан ага кантип жасоону көрсөтүүнү кааладым.

Апа: Бул сонун идея. Бөлмөгө биринчи киргенде эмне болгонун айтып бериңиз.

Крис: Мен отуруп Майк менен Эддинин ойногонун көрө баштадым. Баарыбыз күлүп, тамашалап, көңүлдүү отурдук. Атүгүл баарыбызга суусундуктарды алып келгем.

Апа: Бул жакшы нерсе болду.

Крис: (Сыймыктангандай көрүнөт) Билем.

Апа: Демек, аларга суусундуктарын бергенден кийин эмне болду?

Крис: Мен жөн гана Майкты бир аз карап турдум жана ага бир нече көрсөтмө бергим келди, бирок ал мага көңүлүн топтой алышы үчүн "унчукпа" деп айта берди.

Апа: Ал сизге "унчукпаңыз" дегенде эмне деп ойлогонуңуз эсиңиздеби?

Крис: Ал мага "оозуңду жап" деп айтпашы керек деп ойлогом, анткени менде оюн жөнүндө чындыгында жакшы маалыматтар бар, эгер ал мени укса, анда ал мыкты оюнчу болмок.

Апа: Демек, сиз ага пайдалуу маалымат бар деп ойлоп жаттыңыз. Бул мааниге ээ. Кызыгы, ал эмнени ойлоп жатса керек?

Крис: Мен аны алаксытып жатам деди!

Апа: Оо, демек, ал ойноп жатып сүйлөсөң, ал алаксып калат. Мен түшүнөм. Ага сураган тынчтыгын бердиңби?

Крис: Ооба, көпчүлүк учурда.

Апа: Көбүнчө?

Крис: Мен негизинен унчукчу эмесмин, бирок ал чаташып кетпеши үчүн, мен ага бир нече нерсени айтып беришим керек эле.

Апа: Кантип кетти?

Крис: Анча деле жакшы эмес, анткени ал мага жаздык ыргытып, дагы бир нече жолу "жап" деди. Бирок ал туура эмес кылып жаткан, мен ага айтышым керек болчу!

Апа: Түшүнөм. Майк жаздыкты ыргытып жатканда кандай сезимде болгон деп ойлойсуң?

Крис: Жинди болсо керек.

Апа: Жинди болсо керек. Ооба, менимче, бул жөнүндө туура айтсаңыз керек. Эмнени ойлогонуңуз эсиңиздеби?

Крис: Мен ал мени угушу керек деп ойлоп жаттым, анткени мен андан көптү билем жана ага кийинки деңгээлге чыгууга жардам бере алам.

Апа: Аххх, сен жардам берем деп ойлогонсуң. Майк сенин жардамыңды сурады деп ойлодуң беле?

Крис: Чындыгында эмес. Бирок ага дагы деле болсо керек.

Апа: Макул, менде бул туура экенине ынанайын: Сиз бир туугандарыңызга суусундуктарды көтөрүп бөлмөгө кирип кеттиңиз, бул чындыгында жакшы нерсе. Сиз Майктын оюнун көрүп, ага кеңеш бергенге аракет кылып жаттыңыз, бирок ал сиздин сүйлөшүүңүз аны алаксытып койду деп айтты. Андан кийин, ал сизге бир нече жолу "оозуңузду жап" деп, сизге жаздык ыргытып жиберди. Бул нерселер анын жинденип бараткандыгын жана жардамды каалабагандыгын түшүнүүгө жардам берди. Сиз анын жардамга муктаж экенине толук ишендиңиз, анткен менен баары бир сүйлөшө бердиңиз.

Крис: Мен анын башаламандыкты көрүп чарчадым.Ал өлөөр алдында мен контроллерду кармап, мүнөзүн сактап калдым. Мен аны кийинки баскычка көтөргөндөн беш секунддай алыстыкта ​​болдум, бирок ошондо ал экөө тең мени кыйкыра башташты. Алардын кыйкырыгы менен оюнга топтоо ушунчалык кыйын болду!

Апа: Алардын кыйкырыктары сизге бир нерсени топтой албай, Майктын мүнөзүн кийинки баскычка көтөрүү кыйынга турду.

Крис: Ооба. Катуу угулгандыктан, мен анын мүнөзүн кокустан өлтүрүп алдым, андан кийин Майк менин колума муштум менен урду. Карагылачы, ал дагы кандай кызыл!

Апа: Чындыгында ал кызыл, кызым Бул зыян келтириши керек. Мен Майк менен бул жөнүндө сүйлөшүүм керек болот, анткени мен эч качан капа болгондо зордук-зомбулукка барбашын каалайм. Аны менен сүйлөшүүдөн мурун, келгиле, экөөбүз сүйлөшүп отуруп, келечекте мындай көрүнүш кайталанбашы үчүн эмне кылсак болорун билип алалы.

Крис: Менде ал жөнүндө бир ой бар! Xboxту бөлмөмө киргизсек болот. Майк ушунчалык начар болгондуктан жана кантип мыкты ойногонду укпагандыктан, балким, ага мындан ары ойноого уруксат берилбеши керек.

Кийинкиси эмне?

• Процесстин 3-кадамында, Кристин апасы уулуна анын ниетинин жакшы экендигин түшүнүүгө жана оозеки түрдө айтууга жардам берет (оюнда бир туугандарына ийгиликке жетүүгө жардам берет), бирок ал максатына жеткен жолу (Майктын оюн контроллерин уурдоо) акылсыз болгон.
• Андан кийин, 4-кадамда, ал Криске бир туугандары (жана теңтуштары) менен коомдук мамиледе болуунун оңураак жолдорун үйрөтүп, аны менен реалдуу убакытта кээ бир көндүмдөрдү машыктырып, маектешүүнүн илинчегин жаап коёт.

Сүйлөшүүнүн 2-бөлүгүн окуу үчүн бул жерди басыңыз.

Сүйлөшүүнүн толук тексти 7-бөлүмдө келтирилген Татаал баланы тарбиялоо.